在漫漫春光里，烟花三月悄然告别，时光的指针，指向了明媚温婉的人间四月天。四月，我们四年级语文教研组研讨活动如火如荼地进行着。

4月初的时候，我们组进行了作业设计的研讨，以及期中和期末的命题卷设计，我们组的老师们集思广益，每一道题型都细心琢磨，充分考虑课文的重难点，并且在此基础上创新题目类型，经过大家的头脑风暴，设计出了两份质量较高的命题卷。此外，我们还参与了太仓市小学语文活力课堂半日研修线上活动专题讲座，聆听了束晨一、陆燕萍、沈静等老师带来的关于“跨学科任务群”的主题讲座，知道了如何从单一走向综合，从师本走向生本，明确了跨学科学习任务群的教学定位，以及它的意义与价值，所有老师听完都受益匪浅。

4月中旬，我们进行了期中复习的研讨，大家共同交流了学生半个学期的学习情况，制定了精准到位的复习方案，并进行了检测，班级之间的差距越来越小，老师们的努力得到了回报。此外，为进一步提升学生的诗歌鉴赏能力，让他们能更好地领略诗歌的魅力，提高个人文化素养，近日，我们四年级还举办了一场别开生面的诗歌盛宴，活动涵盖了诗歌摘抄、诗歌分享会、诗歌自创、诗集制作以及自创诗歌朗诵比赛等多个环节，为学生们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也让他们深入领略了诗歌的魅力。此次诗歌盛宴不仅提升了学生们的诗歌鉴赏能力和创作水平，也增进了他们之间的友谊与了解。通过摘抄、分享、自创、诗集制作和朗诵比赛等多个环节，学生们更加深入地了了诗歌的内涵与价值，也感受到了诗歌在生活中的美好与力量。

4月下旬，我们齐聚幸福剧场，共同聆听了全书记的学术讲座——《生成高质量联结——依托活动支架构建的学科综合学习课堂变革》，让我们对“支架构建”有了更深刻的认识，也初步学会了如何依托活动支架构建学科综合学习的课堂。此外，我们教研组还对《陶行知“三力”思想下小学语文链接式拓展教学的实践研究》课题进行了研讨，就如何开展“创新力”语文跨学科学习以及寻求语文跨学科学习活动支架进行了研究，主要进行了理论学习和课题实践。本次理论学习挑选了两篇具有代表性的论文参读，一篇为邱志凯老师写的《小学语文跨学科学习活动的融合路径》另一篇为沈蓓老师写的《激发学习兴趣,培养创新精神——陶行知创造教育思想下的小学语文创新教学实践》。两篇论文都从多方面解读了“跨学科”和“支架”教学的方式，让我们对教学有了新的思路。在四月底，我们组还进行了校内督导，每位语文老师都精心准备教学设计，认真做好“六认真”工作，呈现了一堂堂精彩纷呈的课，深受好评。

时间如白驹过隙，一转眼四月结束了，我们即将迎来充满希望与活力的五月，我们四语组依然会热情满满，迎接五月的挑战。