人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。本月科学组的教研活动主要围绕校教研课和苏州市教学研讨活动开展。

上旬张老师执教了教研课《太仓古桥》的二磨。在学科融合过程中，本课融合了太仓古桥的历史，桥梁的建造工艺。在教学重点上侧重于探究怎样提高拱桥的承重力。亮点：学生作为小主人介绍了太仓拱桥的历史。科学探究及自主学习：学生提出问题，探究，惊讶于拱桥的承重力。最后创新能力培养：如何怎样解决关于很多拱桥的问题，以赵州桥和其他拱桥为例。

本月底我校承办了苏州市“理趣融合·敏学乐探”教学研讨活动，周莉莉老师执教四年级《光是怎样传播的》。周老师从经典活动“小孔成像”引发学生思考，在小组合作探究中，学生自主选择材料，寻找方法，验证想法，得出“小孔成像”的科学原理。学生积极思考，大胆交流，课堂处处跳动着思维的律动。太仓市教师发展中心小学科学教研员高雯雯老师，围绕“理趣融合·敏学乐探”的教研主题，从趣为理先、舍趣求理、理中求趣、趣中推理四方面进行了点评，给予本节课高度的肯定。高老师指出，科学课需要以“趣”激发学生学习的热情，同时，“理”的严谨性也需要落实到每一个环节中，两条主线融合推进，才能更好地提升学生的创新思维。

本月的《燃荻》学习主题是“信息技术支撑下的作业管理”。组内教师学习如何借助信息技术特点和优势，把握信息化背景下中小学作业的育人方式和新特征，梳理目前各地探索借助信息技术推进作业改革的实践现状及遇到的新困顿，对于进一步优化作业育人功能和提高育人质量具有重要的现实价值。