在这春意盎然的三月，三英组开展了一系列研讨活动。

上旬，各年级英语老师集中未来教室一起学习。首先，聆听冯教导传达教研员戴老师调研中做出精准而全面的反馈与指导，对提高学校教学管理水平和教师的业务能力起到了良好的促进作用，也为我校今后教育教学工作的发展指明了方向。接着，徐校长就我校上学期教学质量进行了数据分析，并梳理以下改进措施：积极发挥课堂教学阵地作用；继续推进学生学习品质培养；有效加强教师学科命题研究；具体落实特长学生个性教育；梯队开展教师校本培训。最后，基于核心质量研讨的命题研讨。三年级英语教师将以本次调研和研讨为教育教学的新起点，继续深入学习新课标，努力提升专业素养，呈现教育教学新样态。

中旬，我们组集中海棠花红，重点研讨Unit 3 Is this your pencil?集体备课，从单元大观念、单元主题、学情分析、单元知识点梳理，到最后单元说课展示并在组内修改完善，组内老师对本单元的教学重难点及每课时教学思路有了更准确的把握，更让我们的常态课得以最优保障。

中下旬，我们进行《燃荻》主题为探索“教—学—评”一体化理念下的英语课堂教学活动的优化。“教—学—评”一体化教学不仅能促使教师备课质量的提升，还有助于学生学习方式的改变，从而进一步增强其学习效果。在具体落实过程中，我们教师应明晰教学目标，拓展学习空间；立足单元整体，提炼教学精华；开展评价活动，深化教学反馈，真正落实“教—学—评”一体化，从而实现学科核心素养的培养。

月末，三英组集体观摩太仓市经贸小学教育集团工作坊、青蓝工程成员陈莹老师和黄子怡老师绘本融合课并集中研讨评课。“新课标下活化教材，课内外融合教学”是当前小学英语教育中的重要理念。教师不仅要充分利用教材资源，还要结合实际情况，灵活、创造性地运用教材，更加贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。我们备课组将以此为契机，深入探究绘本资源与学科内容的整合充分发挥英语学科的育人功能。