新的一学期开始了，一年级数学教研组根据教导处的计划，制定了本教研组计划和学科工作计划。本月我们一数组教研活动按时如期举行。

期初，组长转达了本学期教导处的工作计划和工作的重点，再一次明确了听课、公开课、教研活动的相关要求，也确定了校内公开课执教人员和课型内容。为接下来更好开展工作奠定基础，更为接下来的工作明确了方向。接着对寒假读书《 作业设计的30个原则 》进行了读后感的交流，提升了老师们的理论水平。

3月，我们一数组全体老师参加了三次市级线上集体备课活动。活动中，我们认真聆听了老师们基于单元整体教学的分析和研讨，主讲老师对于前三单元的教材、课标进行了深入的剖析，我们也从中了解到单元整体教学的模块架构与课堂实施技巧。让我们理解了单元教学的整体建构对于提升课堂教学的重要性，也明白了学科素养对育人的重要性，学习收获颇丰。

3月25日，我们组老师集体参加了太仓市小学数学教师研修班活动，科教融合提升课堂教学质量，认真聆听学习了吕双悦、吕彦洁、宗骞等老师上的数学公开课，老师们都在教学中加入了自己对教材的理解和思考，精彩纷呈的课堂充分展现了课堂活力。

3月26日，宋瑞娜老师执教汇报课《我们认识的数》，宋老师课前精心准备教具、学具，了解学生知识生长的起点，同时注重课堂观察和学生的生成，帮助学生聚焦问题、提升理解，丰富了学生的数感。

本月我们还进行了数学预习性作业的创新设计，除了注意增加小学数学预习作业的趣味性，还注意了适当的增加小学数学预习作业的可操作性。并遵循分层性的作业布置原则，进行多元作业设计和实践探究，体现作业的育人功能。