本学期，我组英语老师在校课题《促进学生素养提升的综合学习学习活动支架搭建的实践研究》的理论学习下，了解了课题里的八大学习支架，并能运用在每次教研组活动中。

第一周进行了寒假读书心得交流，每位老师都在寒假中研读了《作业设计的30个原则》这本书，单元作业、课时作业、当堂练习检测、课堂作业、家庭作业等应该是一个完整的作业系统，相互之间是互相促进的，我们要从单元整体教学理念中，对作业进行单元化设计，为学生提供充足的、有针对性的过程性指导，保障单元教学目标的实现。

第二周我校全体英语教师集中未来教室参加了基于核心质量研讨及命题研讨。首先冯教导反馈了上周教发中心教研员戴老师的调研情况，并提出了几点建议。然后，进行了新初一的试卷分析，并一起做了一份去年的新初一试卷，分析纸卷中的易错点。徐校长也参加了本次活动，她希望我们英语组要抓教研活动，抓作业研讨，提高学习质量。

第三周我组老师进行了U3U4集体备课及《䔳狄》第76期的学习，首先确定这两个单元的大主题和子主题，然后进行备课分工，接着我们一起学习了《䔳狄》76期中教学评一体化理念下的课堂教学转型。这个理念集中表征了课程依托“课程思维”自主建构的高质量课程实施路径，强化了可成标准的指引，凸显了评价的重要作用。

第四周我组英语教师对蔡老师执教的教研课《Unit3 My Day》进行聆听以及研讨评课，我们从从学校课题中的八大支架进行简要的点评，随后蔡老师进行修改后，再由我组的另外另一位老师进行第二次教研课的试上，把这节课磨成精品课。