第十五周，六英组参与了“新星杯”英语评优课活动观摩，课堂上，老师们热情洋溢，语言流畅，积极创设良好的英语氛围和课堂情境，师生互动亲切自然，课堂活动丰富有趣，充分展现了我校英语青年教师扎实的基本功。课后，老师们认真研讨，助推专业能力发展。

第十六周，太仓市经贸小学教育集团“青蓝工程”、英语工作坊12月研修活动在校顺利举行。组内成员参与听课观摩，探寻小学英语读写融合写作之路。组内倪梦婷老师执教6A U6 Keep our city clean(Extended reading&Writing), 以大问题导向挖掘报刊文章的内涵及深意。课堂精彩纷呈，广受好评。

第十七周，由课题主持人带领组员进行理论学习《“双减”政策下小学英语作业的多元化设计实践》《学生作业巧分层 英语教学更高效》；接着，进行课时内容分析，课前设计分层前置作业，考虑到学生之间的差异；课中环节层层递进，设计有梯度；课后设计分层阶梯作业，使学生们在最近发展区内有所发展；最后，课题主持人布置布置下阶段研究工作。

第十八周，六年级英语教师相聚创客教室，开展了燃荻第74期学习，逆向教学设计是学科核心素养落实与达成的有效路径。作为“以终为始”的教学设计，它聚焦3个核心问题，围绕3个主要环节，践行3个基本阶段，贯通3 个关键要素。逆向教学设计为新课程改革背景下课标理念的落实与核心素养目标的达成提供有益的启示。

课堂是教师的主阵地，唯有深耕课堂，积极探索，才能绽放课堂教学魅力，实现教师专业成长。