冬日之美，在于厚积薄发；教学之理，在于研讨进取。12月二语组再接再厉，聚焦“大概念教学”，体会理论指导下的教学实践，探寻科学育人。

十二月上旬，教研组围绕《语文课程标准》要求，积极探讨如何在实际教学中落实大概念教学。在新课标背景下，小学语文老师应该积极落实大概念教学，研讨中，教师们强调需以培养学生的语文核心素养为目标，注重学生的实际需求和发展，关注学生的个性差异和认知水平，根据学生的实际情况进行教学设计，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师需要积极创新教学方式，采用多种教学方法和手段，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，以帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

十二月中旬，教研活动继续就“大概念教学”对第七单元两篇课文进行探讨。首先探讨了《雾在哪里》、《雪孩子》两课的重难点和教学目标，教师们纷纷提出围绕大概念教学的注意点，教学中，不仅需要帮助学生理解课文内容，还引导他们深入探索文章背后的意义，培养学生的思维能力和审美情趣。同时，结合跨学科教学，拓宽学生的视野，培养他们的综合素质，让课文教学变得更加生动、有意义。

十二月下旬，二语组就第八单元进行集体备课。各位老师结合第八单元的课文内容，积极探讨了大概念教学的具体应用。大家一致认为，本单元的课文内容童趣十足，涉及面广，为大概念教学的实施提供了良好的素材。老师们建议在教学中注重引导学生对课文进行整体把握，挖掘课文背后的深层含义，培养学生的思维能力和审美情趣。老师们还分享了各自在大概念教学中的实践经验和心得体会。大家纷纷表示，大概念教学对提升教学质量和效果具有显著作用，同时也对教师提出了更高的要求。

教以潜心，研以致远。二语组教师将不断提升自身素质，扎实理论基础，投入更细致的教学实践中去。