金黄的十月已结束，微凉的十一月已到来，这个月我们四语组共同研磨学习单，继续开展丰富多彩的教研活动。

十一月初，我们组共同学习了《燃荻》73期的内容，了解了“双减”政策背景下的单元整体作业设计，要学会科学建构学科单元整体作业设计体系，优化实施学科单元整体作业设计行动，评价增值学科单元整体作业设计实效，“双减”政策对区域教育的现代化治理，对学校的内涵发展，对学科的优质建设，提出了前所未有的挑战。通过此次学习，我们组老师知道要站在区域学科建设层面，去思考如何从源头发力减轻学生过重课业负担，切实提升育人水平，增值发展学生核心素养。

十一月中旬，我们聚焦任务群，以《牛和鹅》为例，研磨学习单的设计。吴煜老师和沈易敏老师分别执教《牛和鹅》的第一课时，在同课异构的基础上，探讨研究任务群下的学习单如何设计。此外，我们组还参与了“小学语文课堂发展核心素养的实践研究”的集中研修活动，聆听了来自苏州市各所名校的骨干教师执教的一节节丰富有趣的课堂，通过评课研讨和讲座，我们进一步了解了如何设计与实施语文学习任务群，也为我们今后的语文教学指明了方向。

十一月下旬，我们组就第七单元进行教学研讨，以董媛老师的《梅兰芳蓄须》为例。董老师这堂课借助表格，让学生学习用“概括单件事+串联多件事”的方法把握文章主要内容。课堂研讨氛围浓烈，学生积极参与，对于“天下兴亡匹夫有责”这一单元导语有了更加深刻的印象。

忙碌的十一月即将结束，接下来的日子，相信我们四语组的老师仍会全力以赴，精心钻研学习单的设计，打造更多活力课堂。