太仓市经贸小学半日研修活动安排表(周一下午) |
教研组 |
活动主题 |
地点 |
教研组长 |
一数 |
指向核心素养目标制定的单元整体设计(典型课例设计) |
海棠花红(底楼) |
闻燕 |
二数 |
指向核心素养目标制定的单元整体设计(典型课例设计) |
美术教室1(五楼) |
彭恽 |
三数 |
指向核心素养目标制定的单元整体设计(典型课例设计) |
图书馆 |
徐一 |
四数 |
市级线上集备活动——第七单元教学研讨 |
报告厅 |
王玲玲 |
五数 |
指向核心素养目标制定的单元整体设计(典型课例设计) |
底楼会议室 |
叶慧 |
六数 |
指向核心素养目标制定的单元整体设计(典型课例设计) |
未来教室 |
须燕 |
太仓市经贸小学半日研修活动安排表(周二上午) |
教研组 |
活动主题 |
地点 |
教研组长 |
体育 |
结合校级课堂展示,研讨学练赛评一体化模式 |
海棠花红(底楼) |
邓利峰 |
信息科技 |
蓝桥好少年编程竞赛内容范围讨论与指导分工 |
计算机教室1(四楼) |
朱雅萍 |
太仓市经贸小学半日研修活动安排表(周二下午) |
教研组 |
活动主题 |
地点 |
教研组长 |
一语 |
立足大单元教学,探索“想象”单元教学系统设计 |
报告厅 |
陈夏怡 |
二语 |
基于大单元,研磨第五单元《我要的是葫芦》 |
未来教室 |
周雅婷 |
三语 |
基于大单元视角,研磨第六单元《美丽的小兴安岭》 |
海棠花红 |
顾丹 |
四语 |
以《牛和鹅》为例,研磨学习单的设计 |
图书馆 |
王维一 |
五语 |
研磨,修改四上1-8单元学习单 |
创客教室(五楼) |
俞琳兰 |
六语 |
转向与重塑:语文学习任务群的实施样态探索 |
底楼会议室 |
秦玲 |
太仓市经贸小学半日研修活动安排表(周三上午) |
教研组 |
活动主题 |
地点 |
教研组长 |
科学 |
作业优化设计和,汇报课研讨《杠杆的科学》 |
科学教室1(板房) |
张明珍 |
太仓市经贸小学半日研修活动安排表(周四上午) |
教研组 |
活动主题 |
地点 |
教研组长 |
音乐 |
聚焦课堂,实践新课标之多维度目标设定 |
音乐教室3板房 |
张洁 |
美术 |
聚焦活力课堂,研讨立体纸艺制作 |
美术教室1(五楼) |
耿梦华 |
太仓市经贸小学半日研修活动安排表(周四下午) |
教研组 |
活动主题 |
地点 |
教研组长 |
三英 |
“指向小学生良好英语学习习惯培养与思维能力提升”主题研修 |
海棠花红(底楼) |
周洁 |
四英 |
“指向小学生良好英语学习习惯培养与思维能力提升”主题研修 |
图书馆 |
张雨 |
五英 |
“指向小学生良好英语学习习惯培养与思维能力提升”主题研修 |
未来教室 |
王道静 |
六英 |
“指向小学生良好英语学习习惯培养与思维能力提升”主题研修 |
创客教室(五楼) |
吴佳颖 |
道德与法治 |
聚焦活力课堂,研讨《快乐过新年》 |
报告厅 |
张曦 |