金秋十月，丹桂飘香。我们五英组成员一如既往做好教育教学工作，并不断努力提升自己。本月我们进行了以下活动。
第二周，五英组一起观看2023年江苏省《义务教育英语课程标准（2022年版）》小学英语培训活动直播5AU3 Our animal friends 吴琼(Story time)。吴老师以英语新课标2022版理念为指导，通过以学生为主体的教学模式，结合大单元教学，应用信息技术2.0,落实“教-学-评”一体化的整体育人观，整节课学生参与率高,课堂气氛活跃。使学生通过学习，达到以下目标:发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质，提高学习能力。
第三周，五英组从试卷命题合理性、试题结构、存在的问题及建议等几方面精准分析，通过纵向对比看起伏，横向对比看不足，充分总结此次阳光模拟的得与失，并提出教学要立足课堂教学，抓好基础；重视学生学习习惯的养成；要研课标、研教材、研实施。接下来的教学中，要继续重视学生的全面发展，培养孩子们良好习惯，使学生快乐学习，健康成长；强化教研促教学，把教师素养的提升放在重要位置；在“双减”的大背景下，要勤钻研，敢创新，优化作业设计，提高课堂效率。
第四周，我们进行了72期燃狄学习，主题为跨学科主题学习，此次学习，我们了解到了实施跨学科学习评价，能够反馈学生学习的状况以及跨学科素养发展的程度。跨学科学习评价不仅包括最后的终结性评价，还包含过程性评价。其中，过程性评价可以反映学生在不同教学活动中的表现和发展情况，这些反馈信息对于教师教学过程的优化具有重要作用。
