金秋九月，丹桂飘香。在这个收获的季节里，我们三英组语的老师欢聚海棠花红有序的开展了四次半日研修活动。

月初，组内传达校级集体备课要求及明确常规数据，一起学习小学英语指导建议，重视培养学生良好的英语学习习惯。我们在传授知识的同时，潜移默化的培养好三年级学生的听课的习惯，教会他们倾听、表达不同意见、做课堂笔记、及时整理归纳等习惯，其中，起始阶段书写习惯的养成也尤为重要，课上教学要有四线三格板书的指导示范，课后作业做到字迹整洁美观，布局合理，间距适当。接着研讨U1-2教学及拓展内容的交流，相信新教师在接下来的教学中能把握好单元的重难点，顺利完成两单元的教学任务。

中下旬，组内老师进行了假期《观课议课与教师成长》读书心得交流，陈教授幽默的语言，生动的案例，让我们在读中思考和感悟，也为我们今后如何有效的参与观课议论课指明了正确途径，更好地促进和实现教师的发展与成长。

为进一步提升小学英语教师大单元整体教学设计和实践能力，活学活用新课标，提升质量，促进教师专业发展。本月分别进行了两次四个单元的线上集体备课活动的展示和交流研讨，让我们对教学产生了一些新的想法、新的感悟、新的反思；解决了许多困惑和教学问题。在这样的集备模式下，大家都行走在不断提升自己的教学能力之路上。

本月，我们彼此都不断在教学和交流中反思、调整和适应，结合教学和同步练完成情况，我们重点研讨双周练，在易错题和难点练习中再次让学生查漏补缺。同时我们也逐步加强学生阅读训练，结合课文主题进行绘本拓展阅读，培养阅读习惯，指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。在设计U1-2单元练习卷时，我们也本着最大化的保护三年级学生学习英语的自信心，然而数据反馈出些许问题，让我们清晰的看到教学中存在的差异和问题和，接下来我们的目标就是尽力缩小班级间的差距，认真落实培优补差。