在硕果累累的收获季节，我们开启了新的学期。本学期，三年级语文教研组围绕“大单元任务单”开启了新的教研征程。

9月初，我们进行了第一次教研活动。学习了太仓市小学语文计划，研讨了本学期的教研组及教学计划、进度，再次强调了教学六认真等常规要求，布置了本学期我们组需要完成的任务及挑战，明确了本学期的主要围绕“大单元任务单”“作业设计”“三年级起步作文”这几个重点来展开教研。接着，我们进行了三年级语文暑期阅读作品进行了展评，评选出了二十份优秀阅读作品。

本月，我们三年级开展了“我是小小播音员”推普周系列活动。在各班经过层层选拔，十名选手脱颖而出，进入三年级诵读复赛。小选手们精心选择美文诵读内容，充分准备，在舞台上展现了各自的风采。经过激烈的角逐，评委们公平公正地打分，评选出了最终的一、二、三等奖。

9月中旬，我们参加了经贸小学教育集团工作坊组织“教学中任务单的研制与使用”的研修活动。分别聆听了两位老师执教的《圆明园的毁灭》，老师积极参与探讨活动，认真聆听，做好笔记，收获满满。同时，组内还进行了暑期教师读后感评比。老师们针对暑期阅读《观课、议课与教师成长》一书，交流了自己的阅读体会。老师们扣住了“观课议课”“同在共行”“促人成长”几个关键词来进行交流。在交流中反思我们平时的教学实践，我们过于强化了授课老师的教，而弱化了观课、议课，我们将在以后的教研中不断改进与实践。

9月下旬，我们进行了大单元教学设计、三年级起步作文的研讨。通过梳理单元语文要素及单元中各篇课文之间的联系，确定单元教学目标和重难点，进行主题单元任务单的设计尝试，在原有的任务单基础上，进行再次修改与完善。三年级的起步作文是我们语文教学的难点，组内老师通过学习、交流、实践、反思等方式，研讨本月两篇习作教学的设计与开展方式，大家一致认为，起步作文需要给学生提供帮助，在学生接触作文的开端，产生的是兴趣，而不是恐惧。“众人拾材火焰高”，在大家的智慧合力下，本月习作顺利完成，达到良好的效果。

每一次的教研活动，都是思想的碰撞，经验与理念的交流，行之有效的教研活动带给老师们的是源源不断的思考和永不止步的成长。