金秋九月，硕果累累，我们六年级在这个月中开展了一系列教研活动，大家聚力同行，研思共进，收获满满。

开学第二周，我们相聚在未来教室，开展了第一次教研活动，首先传达了教研组会议精神，从教研活动思路、课堂教学思路、作业设计相关要求、还有本学期的相关工作和进度这四个方面向本组成员进行了解读，并重点解读了作业设计的相关要求：作业批改和布置的规范格式。还提出了我们六年级学习品质的培养：自主学习。接着我们大家各抒己见，进行了本学期的任务分配和制定了本学期的教学计划。最后由吴英珏老师进行第一单元教材分析，明确本单元的教学重难点，其他老师也进行了交流研讨，各自分享在教学中的一些经验，大家互相学习，一起进步。

第四周，由戴菊老师主持，我们对第二单元教学内容进行了研讨，戴老师从“思维框架”、“内容框架”、核心素养落实这三个方面对第二单元教材的重难点分析的很透彻。接着我们一起参加了太仓市的集体备课，重点围绕两个问题进行思考：新课标提出运算的一致性和阶段性，这就要求在教学时一定要让学生充分理解它的一致性体现在哪里。是如何体现的？说说你的理解？如何让学生经历具体到抽象，准确理解分数乘法的意义，使算理理解更加深刻？

在第五周我们还参与了太仓市的“素养立意 ，评价导向”活力课堂教学展示活动，在这次活动中，我们领略了几位大咖的课堂教学，并聆听了刘晓萍老师和陈六一老师两位专家的精彩点评，让我们的老师们真切的感受到了“素养立意，评价导向”的数学课堂的魅力。相信我们六年级的老师们都受益匪浅。本月我们还进行了暑假的读书心得交流活动，大家各自分享暑假里的读书心得，并评出优秀读书心得一篇。