4月，音乐组开展了四次活动。第一周，高宇老师执教了《夏日的雷雨》一课，高老师用猜谜导入，引出四季，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的活动积极性。然后用老师喜欢的季节引出课题，进行节奏教学。歌曲的学习也比较扎实，通过切分节奏的巩固、歌词有节奏的朗读，找找相同的旋律等，使学生很快就掌握了歌曲。第二周，围绕新课标背景下合唱教学，我们对合唱曲《这世界那么多人》进行了深一层次的学习和分析，组内对每个声部进行了更加细致的练习，华老师在排练的过程中也给予了一定的指导，对于作品的细节处理做了一个统一。第三周，吴慧老师执教了《夏日的雷雨》一课，吴老师教学设计完善，教学过程运用多样的形式引导学生参与音乐活动，引起学生的学习兴趣。歌唱教学扎实，由浅入深，重难点突出，效果较好。如果加强歌唱好习惯的养成教育，更能体现音乐的专业性。第四周，我们对《基于核心素养的大单元教学设计与实施学习研讨》进行了学习，大单元教学设计在现阶段的小学音乐课堂中体现出来明显的优势作用，该模式的有效应用，对学生音乐核心素养的形成有很大的帮助。为了进一步提高小学音乐大单元教学效果，老师必须要树立创新思想，在知识点之间构建联系，锻炼学生的个人能力。在开展小学音乐教育的过程中，要充分掌握新课标的需要，确定单元教学目标，将单元教学内容的知识点进行整合，运用多种单元教学方法，构建多元化的单元教学评估体系。提过一系列高效教学手段的运用，整合各类教育教学资源，逐步构成大单元教学的体系形成，从而有效提高小学音乐教学的有效性。