我们追随岁月的脚步进入五月，以五一“劳动节”起头，在激情四溢的五月，劳动者便是最美的人。本月一语组教研活动也围绕“跨学科学习”这一主题紧锣密鼓地进行着，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着，感悟着，研究着，成长着。

五月上旬，本组立足新课标理念，以跨学科学习为主线，认真学习。新课改明确指出：语文学科要加强和其他学科的联系，以整合的教学观念去开展教学。要构建一个开放性的教育系统，让人才在各个领域得以充分的发挥。我们以小学语文与音乐、美术的整合为例，一同探讨，感受到跨学科学习的必要性。将整合的理念转化为实际的经验，以让小学生在跨学科语文教学下，自主探究、创新，为日后的发展奠定坚实的基础。接着，其余老师一同研讨了第七单元四篇课文《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》的教学重难点，为第七单元的课文教学做好了准备。

五月中旬，本组一同参与沉浸式语文活动，听取了多位优秀语文教师的课程及讲座。聚焦任务群学习，一同探索大单元学习任务群的重要性，以及学习任务单的研制与使用。对组内青年教师的成长有重大意义。之后对课文《棉花姑娘》《咕咚》进行深度分析研讨。

五月下旬，本组听取了谈永康老师“任务驱动下的语文单元教学”讲座。认识到如果单元内的课文没有一个完整的“大任务”驱动，没能组织成一个围绕目标、内容、实施与评价的“完整”的学习事件，那它就不是我们所讲的单元概念。我们应当使单元教学围绕目标内容，创设真实情境，设计大任务；同时整合跨学科知识，设计学习任务群。由此才能促进学生高阶思维发展。之后组内教师一同对第八单元的《小壁虎借尾巴》进行分析探讨，并交流了期末复习方案。

教育征程漫漫，一语组将始终不忘初心，牢记使命，秉承着“活到老，学到老”的终身学习理念，继续在学海里乘风破浪！