长期以来，教研被认为是中小学学科教学研究的工作，主要业务是进行学科教学研究与指导以及学科教学业务管理。一年级语文教研组经过了一个月的教学研究，对日常的教学帮助极大。

三月初，本组在新课标理念下对第四单元的课文进行了研讨，主备人殳怡琴率先解读了新课标，对课文的指导意义较大。紧接着，其余老师分别研讨了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》四篇课文的教学重难点，为第四单元的课文教学做好了准备。

三月上旬，本组一起研读了《燃荻》68期，系统学习了大单元教学。首先由主备人陈琴梳理了《学力提升视野下“单元一课时”整体性教学设计》，解构“单元一课时”教学的辩证性考量、功能性操作以及实践性路径。其余老师探讨《大单元问题化教学策略与实施》这篇文章，学习了其中以问题为引领的整体设计教学目标和内容系统，提炼“五字六部教学法”，灵活实施问题化教学。

三月中旬，本组围绕“基于苏州市质量监测学科报告的分析和主题研讨”主题，对我校2022届毕业生学业测评整体情况和语文学科情况进行深入解读。本次监测从内容维度、能力水平和素养维度三个方面构建，学生需从语言积累、阅读、写作这三个维度进行提高。因此多读多写是获得语文能力的重要途径，引导学生广泛阅读，扩大阅读量，是提高语文核心素养的关键。

三月下旬，本组以“新课标背景下趣味识字教学研讨”为主题，深入研读第五单元的《识字5动物儿歌》《识字6 古对今》，两篇课文节奏明朗，语言生动，富有童趣。

集体备课是一个相互交流、影响、吸取过程，在大家交流思想与智慧，碰撞新灵感与火花，为课堂教学提供大方向，实现个人发展与集体发展的双赢与多赢。相约春天的盛会，一语组阔步新征程。