本月体育教研组的教课研活动开展了以下一些活动：

第五周体育组教研活动：基于核心素养的体育实践课课时教学设计与实施学习研讨。基于核心素养的体育实践课教学与传统的体育实践课教学在教育观念和方式方法上有很大不同。一些体育教师因为习惯了传统的体育实践课教学，按照核心素养培养的要求进行体育实践课的教学肯定会存在不适应、不习惯，甚至“不会教”的感觉，实属正常，不可能“一口吃出大胖子”，但只要认真学习和深刻领会课程标准的精神，更新教育观念，坚定改革信心，排除一切干扰，进行“自我革命”，勇于实践探索，善于反思总结，就会使体育实践课教学“旧貌换新颜”，学生就会从我们的教学改革中显著受益，学生的核心素养就会获得良好的发展。

第六周体育组教研活动：基于核心素养的大单元教学设计和实施的理论学习：燃荻学习68期。大单元教学对一线教师提出了更高的要求,不仅仅要读教材教参,还要拓展研读相关的理论知识,并且把这些理论与自己的日常教学结合,去发现问题、解决问题。

第七周体育组教研活动：基于核心素养的专项运动技能大单元教学设计与实施学习研讨。体育教师需要切实更新教育观念，从“知识中心观”“运动技术中心论”向“育人中心观”“核心素养中心观”转变，制底摒弃“分离式”“碎片化”“双就材”“小单元”的专项运动技能教学，按照《课程标准(2022年版)》的精神和要求、从有利于培养学生核心素养的角度合理设计大单元教学，有效实施大单元较学，这样就有望解决“我国绝大多数学生学了12年体育课1项运动技能未掌握”的现状，才能培养学生的运动能力、健康行为和体育品德3个方面的核心素养。

第八周体育组教研活动：新课程背景下如何听课评课研讨：汇报课听课评课。一、汇报课听课：1.苏小波第一节篮球场三11班障碍跑。2.张洋第二节大操场二8班跑与游戏。

二、理论学习：新课程背景下如何听课评课。评课是一门艺术,需要我们不断地去探索、思考、总结。只要我们是带着”评优匡劣，帮助教者”的目的去评课，那么，这样的评课活动必然会给课堂教学乃至教育改革带来生机。如何评课。评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。

三、汇报课评课：教师发展中心体育教研员游大庆老师督导听课和参与评课活动。本次汇报课为田径教学中的跑学习内容。苏小波老师上的障碍跑，采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。张洋老师上快速跑，通过比赛、由被动为主动，真正让学生成为学习的主人在教法上，采用层层深入、由易到难，递进引导的学生掌握30米快速跑比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。

通过大家团结合作体育组本月的教研活动也圆满结束。