三月草长莺飞，六数组教研正浓。

第5周，六数组参加了第四、六单元《比例》与《正反比例》的线上集体备课。由新区三小陈辉老师和凌秋琴老师主讲。两位老师分析了单元内容，新课标中对相关内容的学业要求，并进行了典型课例的分享，两位老师的介绍使我们受益匪浅。线上集体备课之后，我们六数组也针对这些内容进行了教学研讨，从学生的易错点和解决方案上进行了充分的交流。

第6周，六数组认真学习了我校苏州市义务教育学业质量监测报告，老师们都认为学业质量监测中编制的试题非常值得我们研究。2022版新课标中首次出现了学业质量标准，指出“以核心素养为导向的考试命题，要关注数学的本质，关注通性通法，综合考察“四基”“四能”与核心素养。适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，题目设置要注重创设真实情境，提出有意义的问题，实现对核心素养导向的义务教育课程学业质量的全面考察。” 苏州市义务教育学业质量监测框架基于内容维度、能力维度、素养维度三个方面，每一个试题都有明确的考察目标，其中有很多基于“真实情境”创编的问题特别值得我们关注，从数学知识的角度看其实并不十分难，但对学生数学素养的要求比较高。这也给我们的教学以启示，不能仅仅关注基本知识的巩固练习，还要努力培养学生在真实情境中运用知识的能力，同时对我们的命题设计也带来了很大的挑战，值得我们深入研究。

第7周，六数组参加了线上集体备课。实小朱琨老师和陆渡小学陈金玉老师主讲《确定位置》。两位老师分析了相关内容的教材编排和课标要求，分享了典型课例，使我们受益良多。

第8周，六数组学习了吴正宪老师的讲座《从平均数到百分数》。百分数从原来的“分数”板块调整到“统计”领域，我们一线老师在认识上还有很多模糊。通过学习吴老师的课例和讲座，使我们厘清了方向。同时我们也对正在教学的“比和比例”相关知识中出现的学生典型错例进行了研讨。

在本月，六数组还开展了寒假读书心得的交流以及“燃荻”关于单元整体教学相关理论的学习，通过这些理论学习，我们对于新课程提倡的单元整体教学有了更明确的认识，能够指导我们更好地进行教学实践。