重返校园的二月，六英组开展了多次教研活动。

上旬，首先传达教研组长会议的“四敢”精神和学期工作重点，做好质量攻坚，激发课堂活动，做到减负增效，提升教学品质。同时组内还要加强教学和作业优化研究，重视培养助力学生学习力可持续发展的英语学习习惯。其次，汇总了六年级的寒假创意作业：英语小报、思维导图、绘本故事等学生的作品，进行了组内评比。

中旬，太仓市中小学英语“活力课堂”贯通教学暨小学英语中年级写作教学公示课活动在本校进行，全体英语教师共同观摩了两节优秀的写作课，并聆听了胡明老师关乎读写教学的讲座，了解了绘本与写作相融通的教学策略，同时也关注到写作教学中需引领学生在绘本学习中提炼写作素材和内容，在范文中搭建写作框架，在绘本分析中学习写作策略，提高学生的学科素养。

月末，我们进行了1-2单元练习卷研讨，针对听力中补全信息的题型，形式设计要灵活多变，避免让学生形成定势思维，努力提升学生快速抓取信息的能力。接着，组内共建六年级的phonic list表格，音标是学生学习英语的基础，掌握音标，便于纠正发音，能让学生通过拼读法记忆单词，提高学生的自主学习能力，增加词汇量，更好的激发学习英语学习的兴趣和信心。