二月的阳光，温和不燥，使人透心的舒坦。在这样的时节里，音乐教研组开展了三次半日研修活动。开学初，我们对教学的一些常规进行了温顾，对各个年级段的进度和计划进行了研讨活动。第二周围绕新课标教学实践研讨，进行了一次听课活动，王淑婷老师执教四年级的《四季歌》一课。学生通过对多种音乐要素的捕捉体验不同的音乐情感，感受四季的变化和大自然的美丽，从而激发对大自然和生活的热爱之情。在教学中，王老师选取了描写四季的相关视频来激发学生的对大自然的喜爱之情，为之后的歌曲学习打好情感基础。通过对比异同来熟悉歌曲旋律，最后加入乐器完整演绎，使课堂气氛推至高潮。第三周，组内进行了一场理论学习，学习了《浅析在小学音乐教育中应用奥尔夫教学法的策略》。奥尔夫教学法的合作非常丰富，多样灵活。教学素材的选择上，常用童谣、绕口令、儿歌等，词和曲均源于当地生活。不管是音乐艺术，还是舞蹈艺术，亦或是语言艺术等节奏都发挥着不可代替的基础性作用，都能够将其自身所具有的独特魅力进行生动展现。