刚开学，五数组就进入了紧张、细致的教育教学活动中来。

本月我们共组织了四次教研活动。第一周，全组成员参加太仓市小学数学教学工作会议。结合太仓市数学学科工作计划和学校教学安排，我们对整个学期的组内教研计划做了一个初步梳理，明确了本学期的教研内容。第二周，我们进行了活力课堂专项研讨。首先由须燕老师执教《因数与倍数》一课，须老师能根据学生的实际学情，对教学内容进行有效设计，环环相扣，重点突出，在练习部分，更是充满了满满的数学味。课后，我们集中对须老师的课进行了专项研讨。“活动导学，活力思维”这是活力课堂的教学主张，倡导通过前测定学、问题领学、板块序学、总结思学、迁移拓学教学路径，促进学生的学力生长。基于这样的课题引领，我们分版块、分目标逐个环节对课进行了分析思辨再造。比如，为了加深对概念的理解，老师的语言表达和学生的参与度都是重要因素；为了促进对概念的了解，每一环节的教学目标是什么，对学生的重难点是否应该分环节来突破；回顾教材，教材在例题选择上到底真正的意图是什么，老师是否真正领悟教材编写意图………在积极、细致的研讨中，对《因数与倍数》这节课我们都有了更深层次的理解和感悟。

第三周，我们继续以活力课堂为主题，回顾整理反思了第一单元《简易方程》，总结分享了各自教学中的亮点和疑惑，并通过对学生存在问题的反思，对一些例题的教学进行了重塑。第四周，我们组一起参加了太仓市小学数学作业改进教学研讨活动。

活力课堂展风采，基于活力课堂的课题引领进行的专项研讨更是促进了大家专业能力的提升。