一、制定新学期课题研究计划 二、学习理论资料。 1.《践行劳动教育，体验职业魅力》。 2.《小学生劳动意识培养路径研究》。 三、解读理论资料 《践行劳动教育，体验职业魅力》文章指出可以通过为中小学生提供优质劳动实践和专业体验平台，让学生体验劳动之美与职业魅力，实现资源共享、服务社会的目的，增强了职业教育的影响力。为社工进校园提供开展劳动教育，提供“立业”服务，提升 “助思‘自我反思与调控’幸福力”提供一种新思路。 《小学生劳动意识培养路径研究》文章主要讨论了小学生劳动意识培养路径的研究，提出了构建校本课程、清晰教育目标、拓展劳动空间、抓住特殊时机、达成统一战线和转变教育观念等六个方面的建议。这些建议有助于提高小学生的劳动意识，培养他们的劳动技能和习惯，促进他们的全面发展。 四、商讨如何劳动技能比拼进一步提升 “助思‘自我反思与调控’幸福力” 学校可以通过发挥资源优势，寻找专业的社工进校园指导学生参与一些种植活动，体验劳动之美，拓宽实践途径，优化资源分配。学生在参与劳动的过程中体验劳动的艰辛，感悟种植的不易，从而进一步提升 “助思‘自我反思与调控’幸福力”。 |
