六月，随着学期进入尾声，科学教研组以“高效复习”为核心，围绕六年级毕业考试和四年级苏州市学业质量监测，开展了系统化、针对性的期末复习工作。教研组从“忆、梳、析、练、测”五个维度出发，帮助学生巩固知识、提升能力，为期末冲刺保驾护航。

一、忆：唤醒知识，夯实基础

复习阶段，教师注重引导学生通过“先粗后细”的方式回顾教材内容。课堂上通过小组讨论、思维导图分享等形式，鼓励学生主动回忆知识点，如六年级的“生态系统”“能量转换”、四年级的“电路连接”“岩石与土壤”等单元。教师结合复习提纲，帮助学生梳理脉络，确保知识回忆的系统性。

二、梳：构建网络，厘清联系

在“梳理”环节，教研组强调知识的结构化。教师指导学生通过表格对比（如不同岩石的特性）、概念图串联（如能量转化形式）等方式，横向对比、纵向延伸，将零散知识整合成网络。例如，四年级针对“植物的生长变化”单元，通过时间轴梳理植物生命周期，强化逻辑关联。

三、析：突破难点，精准答疑

针对学生易错点和监测高频考点，教研组集体研讨，设计专项突破策略。例如：六年级：聚焦“杠杆原理”“显微镜使用”等实验操作难点，通过微课演示+分步拆解帮助学生理解；四年级：对“电路故障排查”“天气现象成因”等抽象概念，采用生活实例类比分析，化解疑点。

四、练与测：精练提质，反馈促学

教研组精选习题，兼顾基础与拓展：练：设计分层练习题，如六年级“科学探究题”模拟训练、四年级“实验设计”开放性任务，培养学生迁移能力；测：通过阶段性小测、模拟考试，实时反馈学情，并针对薄弱环节调整复习计划，同时以“错题银行”形式督促学生查漏补缺。

本月复习工作通过多元策略，显著提升了学生的知识整合能力和应试信心。下一步，教研组将结合监测与毕业考结果，总结复习经验，优化科学教学的长效培养机制，为新学期奠定坚实基础！