为进一步提升毕业班数学复习质量，5月以来，六年级数学备课组开展了以"高效复习"为主题的系列教研活动。通过集体研讨、课例展示、经验分享等形式，探索构建科学有效的复习教学模式。

一、集体备课明方向

备课组立足学情，深入研讨复习教学策略：

1.宗骞老师提出“三化”复习理念：  

知识系统化：打破单元壁垒，构建知识网络  

方法结构化：归纳解题通法，提炼思想方法  

训练层次化：设计基础→变式→拓展三级练习

2. 叶慧老师强调精准诊断：  

通过前测分析、错题归因，建立班级“个性化错题资源库”，实施靶向复习。

3. 施良根老师倡导“两线并行”：  

明线：知识梳理（思维导图、知识树）  

暗线：思维发展（一题多解、多题一解）

二、课堂实践展实效  

备课组开展“1+1”课例研讨（1节示范课+1节跟进课）：

朱夏晔老师执教《简便计算整理复习》，通过层次性的教学设计，让学生不仅能扎实掌握小学阶段的计算核心能力，还能逐步形成“化繁为简”的数学思维，为更高层次的学习做好准备。

孙召宝老师执教《立体图形的整理复习》，本节课孙老师以学生为主体，引导学生自主构建立体图形表面积和体积的知识网络，并小组交流和完善，通过在不断地思维碰撞中，让学生加深理解和掌握立体图形表面积和体积的意义，培养学生转化、推理等数学思维方式，提高学生自主学习的积极性和自信心。

孙老师老师还执教了《解决问题的策略整理与复习》，孙老师先带领学生回顾小学阶段所有解决问题的策略，以及应用策略解决问题的一般步骤，再通过一些相同类型的问题，让学生应用不同的策略来解决，并比较用哪种策略方便些，从而使学生体会到一题往往可以用多种策略来解决，不同的策略有不同的优点，能灵活的选择比较方便的策略。

通过本次研讨，我们实现了从经验型复习向精准型复习的转变。打开了复习的思路，明确了复习的方向，找到了复习的路径，树立了复习的信心，相信每个孩子在数学学习中都能收获更多成长与进步。