本月，老师们在有条不紊开展教研组日常研讨学习的基础上，重点研究本学期的综合性学习单元。

六年级下册第六单元为综合性学习单元《难忘小学生活》，其中有一个板块为“制作成长纪念册”。作为跨学科综合性学习内容，在教学的时候以语文学科教学为核心，融合多学科内容。涉及到的学科有语文（收集梳理资料，并撰写纪念册中的文字内容），数学（可以统计的六年来的一些有意义的数据），美术（大到整本纪念册的编排设计，小到每一页的装饰）和信息科技（也鼓励学生运用信息技术能力，制作成电子的纪念册）。

本课通过收集、筛选材料，并进行整合输出，培养学生的逻辑思维与信息处理能力，促进思维能力的发展，实现语文核心素养的综合提升，并通过制作成长纪念册，培养学生综合运用多学科知识与技能，提升问题解决能力。在回顾小学生活中，增强对母校、老师和同学的情感认同，培养感恩之心。同时，提升信息收集、整理与表达能力，为未来学习和生活奠定基础，发展学生的综合素养。

在教材分析以及学情分析的基础上，我们将确定了本次综合性学习的主题《忆童年，致青春——小学六年级毕业纪念册设计》，本次综合性学习分为三个阶段——第一课时项目启动阶段；第二课时项目实践阶段；第三课时成果汇报阶段。并且在进一步研讨的基础上确定了相应课时的教学活动，然后各班有条不紊地开展综合性学习活动。在老师的悉心指导下，同学们回忆了六年生活的点点滴滴，收集了大量图文资料并恰当归类，用在了纪念册中。

最终，各班同学们的纪念册都有自己独特的设计理念，都记录了自己校园生活的一点一滴，都表达了同学们对小学生涯的留恋之情，以及对老师、同学和母校的祝福之情。孩子们在这样的综合性学习活动中，语文素养也得到了很大的提升。

组内教师还研磨如何借助古诗词诵读部分的学习，进行相应的拓展，从而让学生能够回顾小学阶段学过的古诗，在学习新知的同时复习旧知，积累更多的古诗词，提升学生的赏析能力，发展学生的语文素养。老师们在继续开展国学诵读的基础上，研讨如何系统性地开展小升初复习工作，大家集思广益，制定了本学期的复习计划，开始有条不紊地开展复习。