在教育改革不断深入的背景下，为提升教学质量，促进教师专业成长，一年级数学教研组在5月份开展了一系列丰富多彩且富有成效的教研活动。从教发中心的一日调研，到每周一次的新教材教研活动，再到特色项目《数学连环画》的研讨以及期末复习计划的制定，每一项活动都凝聚着老师们的智慧与热情，为学生的数学学习之路点亮了一盏盏明灯。

一、教发中心调研，精准把脉课堂

5月13日，教发中心开展了一日调研活动，深入一年级数学课堂，聚焦《相差关系》这一教学内容。组内老师高度重视，在教研组长俞露老师的带领下，进行了认真的研磨。大家从教材分析、学情把握、教学方法选择等多个角度展开讨论，力求让这堂课既符合学生的认知水平，又能有效提升他们的数学思维能力。

俞露老师代表全组进行了《相差关系》的课堂展示。课堂上，俞老师巧妙创设情境，引导学生通过观察、比较、分析，理解相差关系的本质。她注重启发式教学，鼓励学生积极思考、主动发言，课堂氛围活跃而有序。

课后，教研员孟老师进行了细致入微的评课。孟老师对俞老师的教学给予了充分肯定，同时也提出了许多宝贵的建议。她强调，在教学中要更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在数学学习中有所收获；要进一步挖掘教材的深度和广度，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。孟老师的点评如醍醐灌顶，让老师们对《相差关系》的教学有了更深刻的理解，也为今后的教学指明了方向。

二、新教材研讨，探索教学新路

每周一次的新教材教研活动是一年级数学教研组的常规工作，也是老师们交流教学心得、分享教学经验的重要平台。5月份，新教材教研活动以《观察物体（一）》为例，展开了深入的探讨。

在研讨过程中，老师们首先对教材进行了深度解读，明确了《观察物体（一）》的教学目标、教学重难点。大家认为，这部分内容旨在引导学生从不同角度观察物体，初步培养学生的空间观念和观察能力。在教学方法上，老师们各抒己见，有的老师提出可以利用实物模型，让学生通过实际观察、操作，直观感受物体的不同形状；有的老师则建议运用多媒体教学手段，通过展示不同角度的物体图片和视频，帮助学生更好地理解观察物体的方法。

为了将理论转化为实践，老师们还进行了课堂教学展示。在展示课上，老师们充分运用研讨成果，精心设计教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习观察物体的知识。课后，大家又针对课堂教学中出现的问题进行了反思和总结，进一步完善教学方法。

三、《数学连环画》研讨，激发数学兴趣

为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学表达能力和创造力，一年级数学教研组开展了《数学连环画》的研讨活动。

在研讨中，老师们一致认为，《数学连环画》是一种将数学知识与故事、绘画相结合的创新教学形式，能够让抽象的数学知识变得生动有趣，易于学生接受。老师们共同探讨了如何引导学生创作《数学连环画》，从主题选择、故事情节设计、画面绘制到数学知识的融入，每个环节都进行了详细的分析和指导。

为了给学生提供创作灵感，老师们还收集了大量优秀的《数学连环画》作品，组织学生进行欣赏和学习。在欣赏过程中，学生们被精美的画面和有趣的数学故事深深吸引，对创作《数学连环画》充满了期待。在老师们的鼓励和指导下，学生们纷纷拿起画笔，创作出了一幅幅充满童趣和创意的《数学连环画》作品。这些作品不仅展现了学生们对数学知识的理解和掌握，更体现了他们丰富的想象力和创造力。

四、制定期末复习计划，夯实知识基础

随着学期的推进，期末复习工作逐渐提上日程。为了让期末复习更有针对性、更高效，一年级数学教研组召开了期末复习计划制定会议。

会议上，老师们根据本学期的教学内容和学生的学习情况，共同商讨制定了详细的期末复习计划。复习计划涵盖了各个领域的知识，按照基础知识梳理、重点难点突破、综合练习巩固的步骤进行安排。

在复习方法上，老师们强调要注重因材施教，关注学生的个体差异，对于学习困难的学生要给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、小组互助等方式，让每个学生都能跟上复习进度。同时，要通过多样化的练习形式，如口算比赛、应用题闯关、数学游戏等，激发学生的复习兴趣，提高复习效果。

5月的教研活动，是一年级数学教研组全体教师不断探索、不断进步的见证。通过这些活动，老师们在教学理念、教学方法上都有了新的提升，为学生的数学学习提供了更有力的支持。在未来的教学中，一年级数学教研组将继续秉持着“以研促教，以教促学”的理念，不断创新教研形式，丰富教研内容，努力打造更加高效、有趣的数学课堂。