为提升数学教学质量，促进教师专业成长，三年级数学教研组于4月份开展了4次深入且富有成效的教研活动。这些活动聚焦于阶段性复习策略探讨以及长方形、正方形面积教学的研究，三年级数学教师积极参与，共同为优化数学教学出谋划策。

月初教研组活动，教研组长强调了阶段性复习的重要性，并分享了复习计划的制定要点。随后，教师们结合自身教学经验，围绕如何提高复习效率展开热烈讨论。有的教师采用思维导图的方式，帮助学生构建知识体系；有的建议通过错题整理，进行有针对性的强化训练；还有的倡导开展小组互助复习，激发学生的学习积极性。大家一致认为，复习过程应注重知识的系统性和综合性，引导学生举一反三，提升解决问题的能力。

中下旬，开始新一单元的学习，在长方形、正方形面积教学研讨环节，主备老师认为通过创设生动的生活情境，引出长方形和正方形面积计算的问题，激发学生的探究欲望。在探究长方形面积计算公式时，组织学生开展小组合作，让学生用面积为1平方厘米的小正方形拼出不同的长方形，记录长、宽以及所用小正方形的个数。学生们在动手操作中，观察、思考长方形所含小正方形的个数与长、宽的关系，进而推导出长方形面积公式。从而引导学生根据长方形与正方形的关系，自主探索出正方形面积公式，充分体现了以学生为主体的教学理念。

对于面积单位的进率教学研讨，有老师认为教学时可引入生活实例，如装修房屋计算地砖数量，让学生在实际问题中体会面积单位换算的意义。也可以利用多媒体动画动态演示面积单位的换算过程，帮助学生突破理解难点。还有老师提出，针对学生在单位换算中易混淆的问题，可设计专项练习，强化知识掌握。

本月教研活动为教师们搭建了交流与学习的平台，通过思想的碰撞，激发了教师们的教学智慧。在今后的教学中，三年级数学教研组将继续以教研为引领，不断探索创新，提升教学质量，助力学生数学素养的全面提升。