春意盎然的四月,太仓市经贸小学三年级语文教研组以“提升课堂活力,夯实教学根基”为主题,开展了一系列扎实有效的教研活动。从线上学习到专题研讨,从期中复习策略到习作单元教学设计,组内教师凝心聚力,共同探索语文教学的新路径。
专家引领明方向:整本书阅读的任务设计
4月上旬,全组教师共同参与了“太仓市小学语文活力课堂线上讲座”,深入学习“整本书阅读的学习任务设计与实施”的先进理念。讲座中,专家以经典儿童读物为例,提出“以任务驱动兴趣,以活动深化理解”的教学模式,强调通过情境化、阶梯式的任务设计,引导学生从“被动阅读”走向“主动探究”。
精准复习促提升:筑牢知识进阶基石
4月中旬,围绕期中复习策略,教研组开展专题研讨。针对三年级学生的学情特点,老师们从“基础、阅读、写作”三大板块展开分析:
1.基础知识:梳理教材高频字词、句式,设计“错题银行”巩固易错点;
2.阅读训练:通过“审题三步法”(抓关键词、定位文本、规范答题)提升学生理解能力;
3.写作指导:结合单元习作要求,强化“细节描写”和“逻辑衔接”训练。
深耕习作单元:解锁“奇妙的想象”
4月下旬,教研组聚焦第五单元“奇妙的想象”习作主题,探讨童话教学的有效方法。陈琴老师以课例《一支铅笔的梦想》为例,提出“三阶指导法”:1.启发想象:借助绘本、动画片段打开学生思维;2.搭建框架:用“角色+愿望+困难+结局”模板厘清童话结构;3.语言打磨:引导学生运用拟人、夸张等手法让故事生动。
组内还设计了“童话创编大赛”活动方案,鼓励学生通过“画故事地图”“演故事情节”等方式,将抽象想象转化为具象表达。
总结展望:步履不停,研思不止
四月教研活动在充实的研讨中落下帷幕。语文教学既要脚踏实地抓基础,也要仰望星空探创新。未来,三年级语文组将继续以“活力课堂”为目标,在整本书阅读、习作教学等领域深耕细作,为学生的语文素养发展保驾护航。

