春意盎然的四月，太仓市经贸小学三年级语文教研组以“提升课堂活力，夯实教学根基”为主题，开展了一系列扎实有效的教研活动。从线上学习到专题研讨，从期中复习策略到习作单元教学设计，组内教师凝心聚力，共同探索语文教学的新路径。

专家引领明方向：整本书阅读的任务设计

4月上旬，全组教师共同参与了“太仓市小学语文活力课堂线上讲座”，深入学习“整本书阅读的学习任务设计与实施”的先进理念。讲座中，专家以经典儿童读物为例，提出“以任务驱动兴趣，以活动深化理解”的教学模式，强调通过情境化、阶梯式的任务设计，引导学生从“被动阅读”走向“主动探究”。

精准复习促提升：筑牢知识进阶基石

4月中旬，围绕期中复习策略，教研组开展专题研讨。针对三年级学生的学情特点，老师们从“基础、阅读、写作”三大板块展开分析：

1.基础知识：梳理教材高频字词、句式，设计“错题银行”巩固易错点；

2.阅读训练：通过“审题三步法”（抓关键词、定位文本、规范答题）提升学生理解能力；

3.写作指导：结合单元习作要求，强化“细节描写”和“逻辑衔接”训练。

深耕习作单元：解锁“奇妙的想象”

4月下旬，教研组聚焦第五单元“奇妙的想象”习作主题，探讨童话教学的有效方法。陈琴老师以课例《一支铅笔的梦想》为例，提出“三阶指导法”：1.启发想象：借助绘本、动画片段打开学生思维；2.搭建框架：用“角色+愿望+困难+结局”模板厘清童话结构；3.语言打磨：引导学生运用拟人、夸张等手法让故事生动。

组内还设计了“童话创编大赛”活动方案，鼓励学生通过“画故事地图”“演故事情节”等方式，将抽象想象转化为具象表达。

总结展望：步履不停，研思不止

四月教研活动在充实的研讨中落下帷幕。语文教学既要脚踏实地抓基础，也要仰望星空探创新。未来，三年级语文组将继续以“活力课堂”为目标，在整本书阅读、习作教学等领域深耕细作，为学生的语文素养发展保驾护航。