本月，太仓市小学语文活力课堂半日研修线上活动专题讲座火热开展，旨在引领教师课堂教学发生改变更新教育理念，帮助教师对核心素养下小学语文课程、教学等开展深入研究，提升教师课堂教学能力。在这样浓厚的学习氛围下，本教研组积极投入，收获颇丰。

3月4日，第一次讲座内容隆重登场，此次讲座的主题是“单元整体、单篇及多文本教学”。讲座中详细阐述了单元整体教学的核心理念与实践方法。讲座老师指出，单元整体教学注重知识的系统性和连贯性，通过整合单元内各篇目的教学内容，帮助学生形成完整的知识体系。同时，讲座的老师还分享了一系列实用的教学策略，如主题式阅读、项目式学习等，为教师们提供了宝贵的参考。在单篇教学方面，讲座重点探讨了如何深入挖掘文本内涵，引导学生深入理解作者的思想情感。老师通过具体案例，展示了如何运用多种教学手段，如朗读、讨论、写作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和批判性思维。此外，讲座还关注了多文本教学的实施与挑战，多文本教学强调在不同文本间建立联系，培养学生的比较、分析和综合能力。

3月18日，第二次讲座如期而至，此次讲座主题是“跨学科主题学习课堂评价的实践研究”。讲座中，老师们深入探讨了跨学科主题学习的重要性及其在课堂评价中的应用。他们指出，跨学科主题学习能够打破学科壁垒，促进学生的综合素养发展。在课堂评价方面，老师们分享了一系列实践经验和创新方法，如采用多元化评价方式、注重过程性评价、强调评价的激励作用等。这些评价策略不仅有助于全面了解学生的学习情况，还能有效激发学生的学习动力，促进他们的自主学习和持续发展。通过聆听讲座，作为教师，深刻认识到跨学科主题学习及课堂评价的重要性，也将在今后的教学中积极尝试和应用这些新理念和方法。

经过两次深入的教育教学讲座，我们教研组的成员们收获颇丰。讲座内容既有理论深度，又紧密联系实际，为我们提供了新的教学思路和方法。我们不仅学习到了先进的教育理念，还掌握了一些实用的教学技巧。在未来的教学实践中，我们将积极运用所学，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献更多智慧和力量。相信在全体成员的共同努力下，我们的教学工作将取得更加优异的成绩。