为进一步落实新课标理念，推进教学改革，引领青年教师专业成长，太仓市经贸小学教育集团开展数学学科青蓝骨干工程、学科工作坊研修活动，本次活动由学科工作坊三位导师执教示范课和专题讲座，聚焦课堂新样态，助力青年教师快速成长。

导师示范课

太仓市经贸小学徐燕校长执教《平均数》，徐校长的课堂处处都呈现出了生生教学、自主学习、启发式教学的教学理念。合理设计活动，运用学生摆一摆平均线、移多补少等既赋予课堂教学童趣，又能够激发学生活动兴趣，设计巧妙，一举两得。

太仓市弇山小学叶萍老师执教《间隔排列》，叶老师通过驱动式问题、探究式活动，变式性练习让学生对规律的认识由表象走向本质，由浅层走向深刻，学生在充分的探究发现的过程中体验数学学习的快乐，把握数学本质，发展数学思维，提升数学素养！

太仓市经贸小学宗骞老师执教《长、正方形的面积计算》，宗老师巧妙地将度量思想贯穿于整个学习过程。通过“是什么？”“为什么？”“有什么用？”这三个基本问题，引导学生深入探究长方形面积的计算方法及其本质，让学生在推导和应用公式的过程中，培养学生的推理意识和应用意识。

专题讲座

徐校长作题为《基于学习支架介入的小学数学综合学习例谈》的讲座，徐校长从义务教育课程方案、学科知识、知识情境等方面，帮助老师们明确了数学教学中的综合实践领域课程内容；提出教学中应帮助学生搭建学习支架，将抽象的数学问题变得更直观具体；指出数学活动的支架应具备鲜明的学科属性、活动的实践性、任务的开放性；围绕《曹冲称象》等课例分享了小学数学综合学习活动支架建构的实践思考。

宗老师作题为《指向核心素养的单元学历案》的讲座，宗老师从教材分析的三大视角、学情调查的三个落点、单元概览的整体规划、课时任务的精准把控、使用中存在的困惑五个方面谈了大单元教学研磨的心路历程。在教学过程中，以“明确课时目标、制定评价任务、厘清教学思路、完善学习任务”为主线，帮助学生形成量感和初步的几何直观，发展初步推理意识的应用意识。 

此次活动，不仅是学生在课堂中的成长拔节，更是青年教师的成长拔节，所有参与老师都受益匪浅。活动充分发挥了老教师的引领示范和指导作用，为青年教师搭建了拓展提升的平台，促进教研活动的深入开展。