九月，五数组认真开展教研活动。

第一周，五数组围绕第一、二单元 “负数的认识和多边形的面积教学” 展开了教学研讨。针对负数这一较为抽象的概念老师们，交流了如何通过生动的实例和直观的教学方法，帮助学生更好地理解负数的意义。对于多边形的面积教学，老师们则分享了暑假中学生自主探索多边形面积的计算公式的资源，并交流了三角形、梯形面积推导的不同方法，再教学中能拓展学生思维，发展学生推理能力。

第二周，五数组继续就第二单元多边形面积的教学进行研讨，并交流了暑假读书心得交流活动。老师们在暑假期间阅读了《照亮成长之路》一书，并结合自己的教学实践，分享了读书的收获和感悟。在家庭教育、劳动教育、自主学生等方面进行了交流。通过读书心得交流，老师们不仅拓宽了视野，也为新学期的教学工作注入了新的思想和活力。在本周，我们还参加了数学大组活动，教导处时莹玺老师传达了本学期太仓市数学工作重点，我校上学期的教学质量整体情况和接下来要努力的方向。

第三周，教研活动聚焦 “多边形面积教学以及练习卷的设计”。在多边形面积教学的讨论中，老师们进一步探讨了如何根据不同年级学生的特点，设计具有针对性的教学活动，以提高教学效果。同时，对于练习卷的设计，老师们从题型的选择、难度的把握、知识点的覆盖等方面进行了细致的分析和讨论，力求设计出既能够检测学生学习成果，又能够激发学生学习兴趣的练习卷。

第四周，我们共同学习了 “素养导向下命题设计与思考” 这一理论。老师们认真学习了素养导向下命题的原则和方法，明确了命题要注重考查学生的核心素养和综合能力，而不仅仅是知识的记忆和掌握。通过学习，老师们对如何设计更加科学、合理的考试题目有了更深入的认识，为今后的教学评价工作提供了有力的指导。

第五周，数学组针对第一二单元测验情况进行了交流总结。对于学生普遍存在的问题，老师们共同探讨了解决方案，提出了在后续教学中加强针对性辅导和巩固练习的措施。同时，老师们也对测验的命题进行了反思，总结了命题中的优点和不足之处，为今后的命题工作提供了宝贵的经验。

通过这五周的教研活动，五数组的老师们在教学理念、教学方法和教学评价等方面都有了很大的收获和提升。相信在全体数学老师的共同努力下，我们的教学质量将不断提高，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。