2024年9月10日，体育组集中体育馆会议室进行经贸小学2024-2025学年第一学期第二周教研活动。

一、传达市级体育工作精神

邵科：

目的意义（聚焦学生身体“心”健康）

课标：坚持“健康第一”的落实

策略（倒逼）体质下滑趋势得不到遏制......

总体要求：

推动“双减”政策

提升体育俱乐部质量“生生有项目、生生在团队、生生爱运动”

厘清理念：

学校体育俱乐部、学生体育社团、学校体育项目

实施路径：

游校：以“明理、务实、善学、创新”为关键词，深耕课标，找准教改原动力；立足课堂，提升学科竞争力；注重素养，点燃生命成长力；突出校本，积蓄区域爆发力。

一、明原理、明学理、明情理，从“理论学习”到“行动实践”

二、实培训、实评价、实考核，从“按图索骥”到“主动追求”

三、善健体、善习惯、善能力，从“被动参与”到“快乐体验”

四、新理念、新策略、新举措，从“优质均衡”到“高质发展”

2024年9月24日，体育组集中体育馆会议室进行经贸小学2024-2025学年第一学期第四周教研活动《拟定体育教学大单元计划》

基于核心素养的专项运动技能大单元教学设计与实施

大单元教学的结构主要由大单元教学学习目标、主要教学内容、重难点、学习评价及教学反思，每节课的学习目标、教学内容和教学方法等要素组成。

大单元主要教学内容包括所教运动项目的基础知识和基本技能、技战术运用、体能、展示或比赛、规则与裁判方法、观赏与评价，这是一个运动项目相对完整的教学内容。

一二年级：身体姿态、移动性技能、非移动技能、操作性技能、

综合性基本运动技能

三年级：（上：篮、体操，下：足、武术）

四年级: （上：排、绳毽，下：田径、水平测试）

五年级：（上：足、体操，下：篮、武术）

六年级：（上：排、绳毽，下：田、学业评估）