微风徐徐，绿草如茵，在这温情洋溢，夏意渐浓的五月，为了培养学生学习数学的兴趣，打造高效的数学课堂，三年级数学组共同开启了精彩纷呈的教研活动。

13日，我们齐聚图书馆，参与了太仓市小学数学区域集体备课。“教一学一评”一致性是指在课堂教学中以教学目标为导向，将教师的教、学生的学和教学评价三者联系起来，使其达成一致性。该理念的提出为落实核心素养指明了方向，实施大单元整体教学也是促进落实“教一学一评”一致性的重要抓手，我组老师，结合实例具体探讨了如何在“数据的收集和整理”教学中更好地落实“教一学一评”一致性。

20日，周赢老师执教了《小数的初步认识》一课。周老师主要借助了货币单位和长度单位这两个具体的情境，让学生说—说1角=十分之一元写成小数0.1元、1分米=十分之一米=0.1米等，从整数过渡到分数，再引出小数，这就把整数、分数、小数三者紧密联系起来了，从而使学生在充分感知的基础上，初步理解一位小数和两位小数表示的意义，既:十分之几就是零点几，同时也培养了学生的语言表达能力。

23日，我组成员代表参加了太仓市小学数学“命、解、评”教师团队竞赛，大家分工明确，团结协作，锻炼了命解评能力，培养了良好的团队意识。

27日，我组参与了太仓市小学数学区域集体备课，主题是《期末复习》单元。我们主要探讨了在总复习单元中如何引导学生梳理各个领域的知识点，并发现自己在各板块中的问题，如何体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及跨领域知识间的关联。

教与研携手，学与思并肩。用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。相信通过本月教研活动，每一位老师都对教学有了自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量，让我们在教学教研的路上，携手前行!