5月，继续参加了太仓市线上集体备课活动，老师们在线上共同学习成长。本月我们把教研重点放在了课堂打磨和作业设计的研讨上，且深入开展了相应的备课组活动。

5月上旬，本教研组结合“太仓市小学生优秀作业评选”活动，多次集中研讨了有关一年级作业设计的一些思考和做法，明确了要精心选择作业内容，避免机械化无效的训练，结合低年级学生实际，设计有新意的创新作业，并做好作业成果收集工作。活动中涌现了一大批优秀的作品，如：图文并茂的数学小报，生动有趣的习题演说等等，提高了学生的综合素质。数学是有趣的，是源于生活、与生活息息相关的。特色的数学作业，既能适应学生的个性发展需要，又能使学生更为深刻地把握以往的习得，在数学上得到不同程度的发展。

5月中旬，利用教研活动，我们进行了课堂专项研磨活动。首先，我们基于课程目标认真研读教材，深入解读学生。其次，我们精心准备教案，深度挖掘教材，巧妙设计作业，以提高课堂教学的有效性。

随后，我组闻燕老师为我们带来了一节教研课《两位数加一位数进位》。闻老师鼓励性的语言，充分调动了一年级小学生学习数学的热情，通过摆小棒来理解满十要进一，提醒算法，为学生很好的明确算理、掌握算法提供了保障。通过游戏毛毛虫变蝴蝶，夺红旗等游戏来巩固所学知识，寓教于乐中让学生掌握知识要点。接着，宋瑞娜又执教了一节汇报课《两位数加一位数进位》，教学设计从形式上、内容上、层次上都符合孩子的年龄特征，很好的吸引了学生的课堂注意力，调动了学生学习的积极性。

5月下旬，我们组集中研讨为参加太仓市命解评复赛做准备。活动分为两个环节进行：首先，再一次认真学习数学新课标2022版，进行针对性的数学核心素养学习。组员们根据本册教材各单元内容进行梳理。随后，在备课组内分析并研讨作业设计的理念，对学生的数学学习素养有何帮助？等一系列素养提升问题，为提高学生的综合素质而思考。

通过本月的教研活动，老师们对于教材把握、解读学生，有了更深层次的体会，相信我们组的教学质量也会随之日渐提升。