11月，六语组展开了丰富多彩的教研活动。首先，我们进行了理论研究。全组共同进行了《燃荻》第73期的学习，重点学习了《构建学科作业体系，增值发展学生素养——“双减”政策背景下的单元整体作业设计》《指向思维进阶的单元整体作业设计》两篇文章。全组在学习的基础上，思考了“大单元”教学问题，并热烈讨论，准备将所学进一步落实到单元学习单的设计中。

本月，全柳芳书记执教《盼》公开课，束晨一老师执教苏州市评优课《书戴嵩画牛》。因此我们全组参与了磨课，并赴吴江程开甲小学，进行学习和交流。2023年11月16日，在太仓市经贸小学幸福剧场隆重举行主题为“小学语文课堂发展核心素养的实践研究”的苏州市名师发展共同体（小学语文1组）集中研修活动。苏州市名师发展共同体成员，太仓市骨干教师高级研修班小学语文组导师、学员，经贸小学教育集团语文学科“青蓝骨干”、学科工作坊和经贸小学全体语文教师200多位齐聚现场观摩学习。我组老师也全程参与此次活动。全书记在活动中再次执教《盼》一课。她从小说的“情节地图”入手，引领学生梳理故事的主要内容，聚焦“以立意为宗，不以能文为本”的单元重点，努力建设板块清晰、重点凸显的语文课堂样态。整个课堂开放、灵动，以层层推进的任务设计，驱动教学环节，着重抓情节的矛盾冲突点——母女俩的对话，让学生充分感受“我”的盼之切，并探究发现小说矛盾制造高潮，推进情节一波三折发展的精妙。最后，引导学生打开阅读视野，在对比甄别中，发现情节的异同，揭示单元要素“立意为宗”的写作要领，促进学生整体构思习作经验的习得和方法的积累。

除了理论学习、课堂研究、学习单设计之外，我们还进行了期中调研分析。我们将继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。教学的同时，注重对知识的归纳、总结和梳理，除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习进取性，缩短与其它学生之间的差距，关注班级的提优补差工作的成效。注重阅读习惯的养成。要安排课外阅读指导课，指导学生读课外书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率，提高阅读的深度与广度。