十月，六年级备课组又开战了一系列活动，在活动中我们研教结合，智慧同行。

第七周，我们进行了第三单元的教学研讨，由陈艳老师分别从单元教学要素分析、“分数除法”单元数学核心素养分析、基于核心素养的“分数除法”单元教学设计反思三个方面对本单元的教材进行了分析，其他老师也进行了补充交流，特别是一些易错注意点，让每个老师对本单元的教学做到胸有成竹。接着对如何聚焦作业设计进行了研讨，数学作业设计作为数学教学的重要环节，对巩固课堂所学知识内容、发展数学核心素养具有重要作用。因此，在进行数学作业设计时，不仅要关注学生对数学知识的巩固、基本技能的提升、基本思想的感悟，还要关注学生数学核心素养的发展。最后参与了太仓市级的集体备课研讨，学习了《基于核心素养的“分数除法”单元教学设计》，聆听了两位老师的单元教学分析，受益匪浅。

第八周,我们先进行了燃荻学习《跨学科学习评价：价值定位、过程方法及模型应用》，通过学习，进一步了解了跨学科学习评价，对于接下来的实践操作具有指导意义。团队的中经验丰富的老师分享学法指导，理论联系实际，分析到位，实操性强，为教学指明了方向。接着由吴英珏老师分别从1.《按比例分配》2. 《分数除法整理与练习》两方面进行了单元分析，对下一阶段的教学内容和教学方法进行了探讨。

第九周，由曹永芳老师先进行了分数乘除法单元的错题整理分析，把两个单元中典型的错例进行了整理，并针对如何提高学生的解决问题能力进行了探讨，通过本次活动研讨，对第二、三单元分数乘法与分数除法相关知识点进行了整理，并对学生在练习中出现的一些错题进行了分析，针对学生易错题进行了习题的编写，在练习中，力求让学生牢固掌握这两个单元的知识点。接着参加了太仓市集体备课《指向核心素养的大单元设计》的研讨。