开学第1天，四数组全体组员聚集在一起，组长王玲玲老师传达了学校教研组长会议精神，明确了本学期学校教学重点工作和任务。随后，对接下来要教学的第一单元进行了研讨。

第3周，四数组内开展了暑假读书心得交流活动。组内老师分别介绍了自己阅读《观课议课与教师成长》 一书的心得，通过交流，我们取得了一些共识：1.加强交流，直面问题、共同分享，才能取得议课的成功。2.明确主题，观课议课要有相对集中的问题和主题，有主题才能有重点，才能更深入更有效。3.以学论教，以学的方式、效果来思考教学方式的合理性，达到真正意义上的有效教学。4.加强反思，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。这些认识也将促进我们教研组在后续的教学研讨中进一步提高课堂教学研讨实效。

第4周，四数组参加了太仓市线上集备活动。本次活动由实小朱建华老师主讲第二单元《除数是两位数的除法》、鹿河小学施晓磊老师主讲第三单元《观察物体》。朱老师分析了单元识结构，在整体把握教材内容和学情的基础上，对教材8个例题进行了调整，有内容整合，也有拓展内容，给我们以教学启发。施老师以课标核心素养、空间观念培养的落实为导向，介绍了单元内容和典型课例。随后，组内老师围绕教学内容也开展了研讨。

第5周，我校承办太仓市小学数学活力课堂教学展示活动，组内成员有幸聆听了太仓市骨干教师的展示课。太仓市实验小学查人韵校长《综合与实践：树叶中的比》，带领学生用数学的眼光观察、用数学的思维思考、用数学的语言表达输液中蕴含的数学知识和规律，学生们体验了一场数学与科学、美学等跨学科主题学习，体会数学与科学、美学价值，增强应用意识。朱棣文小学张艳萍老师《综合与实践：校园绿地面积》鼓励学生课前小组完成“提出问题”“制定方案”“实地测量”三个活动。课上，学生们分组展示汇报校园绿草地面积策略活动成果，积累数学实践经验，发展量感。教发中心孟初薇老师《综合与实践：“消失”的正方形》通过拼图游戏，引发了学生透过图形的变化，看出期中的数学本质，一步步揭示出正方形“消失”的真相，在数学课堂中真正做到做中学、玩中悟，学生的探究热情得以激发。

苏州市小学数学教研员刘晓萍老师认为，“综合与实践领域”的“综合”主要体现在小学数学学科内部的综合、与其他领域的综合、与社会生活的综合……老师们需要始于问题、重在实践、指向发展，实现课程的育人价值。南京师范大学苏州实验学校教科室主任陈六一老师特别关注培养学生的问题意识，不断提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；同时指出，综合与实践可更大胆体现综合味。专家的点评进一步使我们对“综合与实践”领域内容的教学有了认识，为我们在后续教学中指明了方向。