为进一步落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，提升小学数学教师单元整体教学研究能力。7月2日上午，太仓市经贸小学特邀苏州市小学数学教研员刘晓萍老师作关于《素养立意下单元整体教学的浅思考》专题讲座。本次培训活动由太仓市经贸小学徐燕副校长主持，全体数学教师及集团内教师代表共同参与。

刘晓萍老师的讲座结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》的第六部分“课程实施”中的相关教学建议，指出了实施小学数学“大单元”教学的价值意义，为我们今后更好的推进单元整体教学提供了帮助与指导。

结合新课标理念下的具体教学实例，刘老师从内涵、特点、实施意见三个方面详细阐述了“大单元”教学，将理论与实践相结合。活动伊始，刘老师结合“单元整体教学是个新名词吗”和“新课标为何重提单元整体教学”两个问题，强调“大单元≠新概念”、“大单元≠大容量”，要求教师整体把握教学内容之间的关联以及教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联。接着，刘老师结合具体课例阐述了“大单元”教学的5大特点——大视野、大概念、大问题、大任务、大情景，同时提出“大单元”教学的实施意见，要求教师教学时以“小”见“大”，让核心素养的培养从教师想得到的美景变成学生看得见的风景、走得到的景点。
在讲座的最后，刘老师指出，在开展大单元教学时，就要依照学科课程标准的要求和课程的核心素养来设计单元教学，还要进行内容分析，才能服务于单元课程目标及素养的形成。刘老师实用的教学建议，给大家带来了感悟深刻、受益匪浅的思想启迪和专业引领。

在近两个小时的讲座中，全体数学老师认真聆听、用心记录，在属于我们的充电研修中收获满满。