和煦的春风吹走了二月，吹来了三月，在杨柳依依的季节，我们三语组伴着温柔的春风继续在我们教育之路上奋斗着。

3月伊始，我们就根据年级组吴煜老师的汇报课《一幅名扬中外的画》来共同探讨如何打造活力课堂，我们组老师先共同聆听了吴煜老师执教这节课，随后我们就课堂设计以及课堂生成方面交流了各自的意见和看法。首先肯定了吴煜老师的课堂教学设计，层层递进，环环相扣，其次对于课堂中出现的细节问题进行探讨，如：是否可以给学生自主合作展示的机会？多给他们思考的时间，课前可以尝试让学生自主搜集资料，整合资料，逐步培养他们这方面的能力。此次研磨，组内老师都受益匪浅。

3月中下旬，我们三年级语文组基于语文学科核心素养，就钟毓老师执教的《守株待兔》、董媛老师执教的《小虾》和丁正梅老师执教的《蜜蜂》三课进行研讨，并学习了68期《燃荻》关于大单元教学的理论知识，了解了核心素养下的大单元整体学习方案设计和实施策略，对今后课堂教学有了更深刻的认识。并开展了一次基于苏州市质量监测学科报告的分析和主题研讨，我们首先了解了本校2022届毕业生学业测评整体情况，了解到各个学科百分等级得分情况和各个学科四水平分布、量尺分数得分等情况。接着针对语文学科进行了深度分析，从内容维度、能力水平和素养维度三个测评指标上了解到了我校2022届毕业生语文方面各项得分情况，并进行了三届学生各方面得分情况对比。从中了解到语文学科试卷特色以及对典型例题的分析，明确了“聚焦文化育人，关注思维过程”的出题方向，随后针对以上情况，我们组集体研讨，提出了自己的教学策略，为不断提升学生的语文素养和学科质量做努力。